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凝聚团队力量,提升职业素养——生态环境工程学院开展职业素养实践教育素质拓展活动

2020-12-22 15:17:15生态环境工程学院T T

12月19日至20日,生态环境工程学院2019级22个班1140名学生在学院辅导员带领下以班级为单位分别开展了“超越自我,追求卓越”为主题的职业素养实践教育团队拓展训练活动。本次活动以团队合作的内涵为出发,以拓展训练的核心项目为载体助力培育学生良好的职业素养。

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为增加学生对活动的兴趣,生态环境工程学院辅导员们都认真准备,全程参与,精心设计活动内容。根据不同班级的特点,拓展训练的项目各有侧重,形式各异,紧密相连,层层递进,环环相扣,主要包括:破冰游戏、团队展示、小组竞赛、团队分享等环节。不同的环节即设置了需要体力竞技对抗又有需要智力协作的团队项目,如拔河比赛、搭桥过河、你比我猜、趣味接力、谁是卧底、后山寻宝等。尽管活动当天气温骤降,但同学们都热情高涨,对每一个活动项目都兴趣十足,认真投入,活动现场气氛热烈,很好地达到了活动预期效果。

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“经过团队合作的项目才发现团队里每一个人都很重要,关键时刻大家都发挥了必不可少的作用,齐心协力共同完成目标任务的感觉真是太棒了!”来自19林业二班的杨新同学在活动过后激动地说。“今天天气真的很冷,但是看到我的队员们每一个都在努力完成任务,没有人掉队,突然我也感觉没那么冷了,我想这就是团队的力量”来自19野植二班的路甜同学在活动过后认真地总结。

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本次职业素养实践教育素质拓展活动,以团队项目为依托,有利于引导学生从游戏和活动中感悟和提升自己的思想意识和行为习惯;有利于增强团队合作意识、增加团队的创新意识,改变固守的思维模式;有利于培养个体的责任感,加深对自我的认识;更有利于学生在将来的职业生涯中占得先机。

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自12月14日起,为期两周的针对金殿校区19级学生职业素养实践教育课程已全面开启,为了能让学生能够更好地融入课堂,生态环境工程学院的辅导员老师们认真备课,共同研讨,针对不同的班级特点,转变传统教学方式,采用“参与式”教学法,通过课堂学习和线下活动,帮助学生提升自我认知,企业认知和社会认知,从而使学生的职业核心素养能够内固化为思想、外体现为行为,真正成为专业技能与职业素养并重的复合型人才。

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